En esta actividad, vamos a realizar una encuesta para que los miembros de la comunidad educativa, opinen sobre el estado de las instalaciones.
El fomulario utilizado, esta disponible en google forms en
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSflXHQjGSHgypOhu0UTYAVITr5XEvv8VAgdm6nboNwu51os6w/viewform?c=0&w=1
Observando los resultados, podemos interpretar:
1- Algunas preguntas como ¿hay barreras arquitectónicas?, estaban redactadas en sentido negativo, es decir que poner 1 indica que no hay, y poner 5 que hay muchas. Creo que algunas personas no lo han interpretado bien, y han puesto que muchas, cuando en nuestro centro, apenas las hay.
2. Algunas preguntas son "digamos" de respuesta obvia, por ejemplo sobre la limpieza de los servicios. Es muy difícil que la gente este contenta con eso. Creo que el voto medio que ha salido, es un indicador positivo.
3.- Las preguntas sobre el estado estético y de conservación del edificio, quizá se debería hacer a personas ajenas o por lo menos que sea la primera vez que lo ven, porque los que están acostumbrados a verlo, puede ser que no se den cuenta de detalles que un observador que lo hace pro primera vez, podría detectar.
4. Es problemático hacer encuestas de este tipo, porque si se ponen muchas preguntas, la gente se cansa, y si se ponen pocas, puede que sean demasiado obvias.
5. En general, los resultados son medio - medio altos. Hay aspectos que se han preguntado y la gente ha respondido con sinceridad, como el que no hay libros en la biblioteca, pero quizá se debería también haber preguntado si parece útil que haya libros en la biblioteca
Este lugar será un sitio donde colocar anotaciones e información relacionada con los contenidos del curso de dirección de centros, organizado por el INTEF, convocado en 2017
sábado, 27 de mayo de 2017
viernes, 12 de mayo de 2017
Recopilación de recursos útiles
Os presento una pequeña recopilación de recursos útiles de cara a simplificar la gestión de centros.
He clasificado los enlaces por renglones, y según el criterio de importancia relativo que cada uno tiene.
Así, he colocado:
https://www.symbaloo.com/embed/gestiondecentros69?
He clasificado los enlaces por renglones, y según el criterio de importancia relativo que cada uno tiene.
Así, he colocado:
- Primero los enlaces a normativas y programas de gestión.
- En segundo lugar, las webs que tiene que ver directamente con nuestro centro, web corporativa y repositorios de ficheros
- En tercer lugar, las webs de proyectos de interés para nuestro centro.
- En 4 lugar otras webs de instituciones locales
- Por último, webs con recursos TICS Esto es un punto de partida, hay que seguir completando
https://www.symbaloo.com/embed/gestiondecentros69?
viernes, 5 de mayo de 2017
Gestión del tiempo
Aquí os presento el piktochart sobre reuniones eficaces, es un lástima que haya que pagar para quitar esos carteles o sacarlo en mayor resolución.
Picktochart
Picktochart
miércoles, 3 de mayo de 2017
Aquí os presento los planes de comunicación interna, que son las líneas maestras para que fluya la comunicación entre la comunidad educativa, estudiantes, profesores, PAS y padres, previsto para mi centro.
Y externa, que son las líneas maestras para que fluya la comunicación entre la comunidad educativa y el resto del mundo, empresas, sociedad, futuros alumnos y alumnado que ha terminado, previsto para mi centro.
Externa
Interna
Y externa, que son las líneas maestras para que fluya la comunicación entre la comunidad educativa y el resto del mundo, empresas, sociedad, futuros alumnos y alumnado que ha terminado, previsto para mi centro.
Externa
Interna
jueves, 30 de marzo de 2017
En el curso del intef que estoy haciendo me piden;
Sin entrar a debatir tu opinión sobre lo que se pide en las tareas, sí debo recordarte que intentes atenerte a ello.
Es por eso que te sugiero que completes en tu blog la entrada de la presentación.
"3. Una vez abierto el diario, escribe dos entradas con la evidencia de aprendizaje de la primera actividad que has hecho en el bloque 0 del curso: tu Presentación 3, 2, 1, y una entrada con las expectativas que tengas para este curso"
Voy a intentarlo de nuevo
Sin entrar a debatir tu opinión sobre lo que se pide en las tareas, sí debo recordarte que intentes atenerte a ello.
Es por eso que te sugiero que completes en tu blog la entrada de la presentación.
"3. Una vez abierto el diario, escribe dos entradas con la evidencia de aprendizaje de la primera actividad que has hecho en el bloque 0 del curso: tu Presentación 3, 2, 1, y una entrada con las expectativas que tengas para este curso"
Voy a intentarlo de nuevo
domingo, 19 de marzo de 2017
Expectativas del curso
Siempre que uno empieza un curso, lo hace con ilusión, y con ganas de aprender muchas cosas.
Con el paso de los años, y después de haber realizado otros cursos, somos conscientes que en cualquier curso, lo que debemos coger son orientaciones, es decir, donde empiezan los caminos que debemos seguir para conseguir el aprendizaje y el conocimiento.
En este caso, espero conocer la normativas y directrices generales para enfrentarme a un puesto de dirección, manejar a un equipo humano con mucho potencial, y actuar de forma justa ante una comunidad de padres y alumnos.
Entiendo que todo esto se aprende haciéndolo, es como cuando se apunta uno para sacar el carnet de conducir, hay que saber aparcar, y ser capaz de circular sin atropellar a nadie, pero a conducir se aprende conduciendo.
Con el paso de los años, y después de haber realizado otros cursos, somos conscientes que en cualquier curso, lo que debemos coger son orientaciones, es decir, donde empiezan los caminos que debemos seguir para conseguir el aprendizaje y el conocimiento.
En este caso, espero conocer la normativas y directrices generales para enfrentarme a un puesto de dirección, manejar a un equipo humano con mucho potencial, y actuar de forma justa ante una comunidad de padres y alumnos.
Entiendo que todo esto se aprende haciéndolo, es como cuando se apunta uno para sacar el carnet de conducir, hay que saber aparcar, y ser capaz de circular sin atropellar a nadie, pero a conducir se aprende conduciendo.
Actividad de Presentación del curso
Buenass,
Sin tratar de ir de "listo" o de "aventajado", creo que se debe confiar mas en los docentes de lo que se hace, y mucho mas en aquéllos que se atrevan a embarcarse en tareas directivas y lo expresan de un modo abierto.
Digo esto, porque creo que la alfabetización digital es un hecho para la mayor parte de nosotros, que a diario nos enfrentamos a todo tipo de programas de gestión, páginas, correos, firmas digitales y muchos otros engendros 2.0, 3.0, 4.0, X.0 o lo que sea.
Desde esta perspectiva, creo que esta actividad de presentación sobra, es como si a un universitario, en su primera clase, el profesor le enseñara las letras del alfabeto, pero además, que fueran las que se hacen con lineas rectas.
Las actividades deben perseguir un fin, y no una forma, si este curso es de dirección, centrémonos en la dirección. La excesiva decoración de los contenidos, puede causar distracción y que se pierda el verdadero objetivo que se desea conseguir.
Si lo que queremos es presentarnos, pues ponemos unos renglones sobre nosotros y listo.
Normativa marco de referencia relacionada con la dirección de centros educativos en Andalucía.
- PLAN DE CENTRO del Instituto de Educación Secundaria “IES los Viveros”.
- Resumen de Autoevaluación IES Los Viveros 2012/13
- Resumen de Autoevaluación, aspectos que afectan al plan de centro IES Los Viveros 2012/13
Normativa general vigente sobre educación en Andalucía.
- DECRETO 335/2009, de 22 de septiembre, por el que se regula la Ordenación de la Formación Profesional para el empleo en Andalucía.
- DECRETO 359/2011, por el que se regulan las modalidades semipresencial y a distancia delas enseñanzas de F.P.I., de E. P. de Personas Adultas, especializadas de idiomas y deportivas, se crea el Instituto de Enseñanzas a Distancia de Andalucía
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